BIENVENIDOS AL BLOG DE PEDAGOGIA EN EDUCACION TECNOLOGICA

HOLA, bienvenidos a este blog que se creo pensando en una instancia para compartir experiencias, ideas, sugerencias, y como medio de difusión de la carrera de Pedagogía en Educación Tecnológica.

¿Qué es la Educación Tecnológica?, a continuación cito la Presentación de los Planes y Programas del Ministerio de Educación:

Este programa se aplica desde Primer Año Básico hasta Segundo Año Medio.

La Educación Tecnológica en los distintos niveles va abordando la invención y diseño de objetos tecnológicos, en conjunto con los procesos, las organizaciones y los planes de acción puestos en marcha para la creación del mundo tecnológico.

La educación tecnológica se ocupa básicamente de generar situaciones y ambientes de aprendizaje propicios para la aplicación de habilidades y procesos tecnológicos; el análisis del impacto que produce la tecnología en el individuo, el medio ambiente y la sociedad; el desarrollo de las capacidades de los estudiantes para desempeñarse en forma efectiva en un ambiente tecnológico; el desarrollo de la capacidad de los estudiantes de contribuir en el mejoramiento de su entorno; y el desarrollo de la conciencia acerca de la organización humana necesaria para producir tecnología y el grado de cooperación que se requiere.

La educación tecnológica contribuye a la formación de los estudiantes, desarrollando en ellos las habilidades y los conocimientos necesarios para identificar y resolver problemas en los cuales la aplicación de la tecnología significa un aporte a su calidad de vida. Al mismo tiempo, se orienta a formarlos en sus capacidades de entender y responder a las demandas que el mundo tecnológico les plantea, haciéndolos creadores, usuarios y consumidores críticos, informados y éticos.

Estos aprendizajes no sólo les serán transferibles al trabajo, sino que además les serán útiles para su propio desarrollo, facilitando su integración en la sociedad como una fuerza laboral inteligente, autodirigida y en permanente aprendizaje, considerando que:

• La tecnología involucra conocimientos, procesos humanos y las acciones necesarias para vivir en un mundo que cambia rápidamente; por lo tanto, es más que máquinas, computadores, herramientas y otros productos físicos.

• Al crear tecnologías, existe la necesidad de reflexionar sobre la relación entre lo intencionado, lo que resultó y las consecuencias de este resultado.

• Para la mayoría de los ciudadanos, ser hacedores de tecnología significará ser capaces de modificar y hacer mejoras en sus propias vidas, en las de aquellos cercanos y, a lo mejor, en su comunidad más amplia, usando tecnología simple, tomando decisiones y modificando comportamientos. Todo ello implica una conciencia de los efectos de sus acciones tecnológicas.

Para ello se hace necesario una alfabetización tecnológica, la cual supone el desarrollo de:

• la capacidad para entender y apreciar el desarrollo tecnológico y su relación con la sociedad y el medio ambiente;

• la capacidad para evaluar y reflexionar sobre los actos tecnológicos propios y ajenos en el marco de su impacto social y medio ambiental;

• la capacidad de ejecutar actos tecnológicos con calidad, creatividad, eficiencia, seguridad y responsabilidad personal y social.

Los estudiantes, a través del aprendizaje en tecnología deben tener la oportunidad de:

· Usar una variedad de medios para distinguir y enunciar situaciones problemáticas y resolver problemas prácticos en un contexto social.

· Combinar durante su aprendizaje tres dimensiones interrelacionadas: realización de procesos y productos, comprensión de procesos y productos, y la consolidación de conocimientos.

· Arriesgarse a tomar opciones, desarrollar múltiples soluciones a problemas, probar y mejorar, prevenir, trabajar en grupo en forma colaborativa, responsabilizarse por los resultados y administrar los recursos en forma efectiva y eficiente.

La Educación Tecnológica proporciona a los estudiantes la oportunidad de conectarse con la realidad tecnológica y de apropiarse de su campo conceptual, posibilitando que comprendan la tecnología que los rodea y puedan producir respuestas o soluciones alternativas para entender mejor y transformar su realidad. Ello, mediante la ejecución de proyectos. En Educación Tecnológica, el producto es el final de un proceso de trabajo. Para evaluar estos procesos y sus productos resultantes, hay que observar las ideas y toma de decisiones que lo produjeron. El interés se centra en el porqué y cómo los estudiantes deciden y hacen, más que en el qué hicieron.

La didáctica en esta área se apoya en la interrelación entre el hacer, la reflexión sobre los procesos que conforman ese hacer, y los conocimientos, habilidades y actitudes involucradas en la resolución de problemas que signifiquen un hacer tecnológico.

No se evalúa la comprensión conceptual por sí misma ni la presentación descontextualizada de habilidades comunicacionales; se busca conocer en qué medida los estudiantes pueden usar aquellos conceptos y habilidades cuando tienen que enfrentar una tarea; interesa evaluar el uso intencionado de las habilidades y conocimientos en la práctica, para lo cual se deben crear instancias que permitan observar estas interacciones.

Relación con los contenidos de la formación general

Durante todo el aprendizaje en Educación Tecnológica, los estudiantes estarán aprovechando y aplicando conocimientos y habilidades desarrolladas en otros sectores del currículo. Por otra parte, las actividades que desarrollan los estudiantes en Educación Tecnológica contribuyen al desarrollo de los aprendizaje de los otros sectores, proveyéndoles un contexto en el cual pueden aplicar habilidades y conocimientos.

Es fundamental tener presente que los aprendizajes de todos los subsectores hacen un aporte importante y necesario para la formación integral de los estudiantes. El manejo de los números y cantidades, el acercamiento al mundo natural, social y tecnológico, el desarrollo de las capacidades expresivas y de percepción estética, el desarrollo motor y el conocimiento del cuerpo son todas dimensiones fundamentales para el desarrollo de los educandos.

Lenguaje y Comunicación: Las experiencias de aprendizaje en educación tecnológica requieren que los estudiantes investiguen, comuniquen ideas y presenten soluciones. Están llamados a usar el lenguaje oral, escrito, visual y a responder a las ideas de otros. En el desarrollo de un proyecto, el estudiante se ve enfrentado a la necesidad de emplear formas efectivas de comunicación, elaborando instrumentos, tales como afiches, etiquetas, folletos, entrevistas, encuestas y otros, en los que son puestas a prueba sus habilidades lingüísticas de expresión y comunicación.

Matemática: Los estudiantes usan conceptos y habilidades matemáticas al investigar, organizar y usar recursos, y planificar estrategias. Requieren para ello habilidades tales como: establecer series, ordenar, medir, clasificar, reconocer formas geométricas, resolver problemas cuantitativos. Además, el trabajo con una metodología de resolución de problemas a través de proyectos favorece el desarrollo de la lógica y el pensamiento analítico.

Ciencias: En Educación Tecnológica los estudiantes investigan productos, hacen registros sobre sus características y propiedades, prueban materiales y estructuras, prueban y testean ideas, además de observar el entorno natural y social, identificando problemas y desarrollando proyectos para su resolución.

Por otra parte, se ven involucrados en actividades orientadas a entender comportamientos humanos y a la toma de decisiones. Realizan actividades que los ayudan a comprender su responsabilidad como miembros de una familia o sociedad y a tener una mayor participación como ciudadanos y ciudadanas informadas. Además, el comprender cómo la tecnología influye sobre la vida de las personas y cómo ha impactado la historia de la humanidad les permite asimilar de manera más completa y enriquecedora los procesos históricos.


Historia y Ciencias Sociales: Los estudiantes se ven involucrados en actividades orientadas a entender comportamientos humanos y toma de decisiones. Realizan acciones que los ayudan a comprender su responsabilidad como miembros de una familia o de la sociedad y a tener una mayor participación como ciudadanos informados. Además, el comprender cómo la tecnología influye sobre la vida de las personas y cómo ha impactado la historia de la humanidad les permite asimilar de manera más completa y enriquecedora los procesos históricos.

Educación Artística: En la elaboración de soluciones tecnológicas están presentes: el uso de materiales, técnicas, dibujo, modelaje, de distintos medios de presentación, apreciación estética y criterios ergonómicos.

Educación Física: la Educación Tecnológica, a través de las actividades de construcción y elaboración de objetos tecnológicos, requiere y permite el desarrollo de destrezas y habilidades psicomotoras básicas.

La Educación Tecnológica es una asignatura nueva en el marco curricular que, coincidentemente, se introduce al mismo tiempo en que se elimina la Educación Técnico-Manual. Esto ha llevado a las personas a pensar que se trata de lo mismo bajo un nuevo rótulo, lo cual es un error.

La Educación Tecnológica, si bien toma muchos aspectos de la Educación Técnico-Manual, es una asignatura nueva y distinta, cuyos objetivos y contenidos no tienen precedente en el currículo escolar.




Fuente: Programas de Estudio, Educación Tecnológica, MINEDUC.

Espero sus comentarios....Saludos.